BİREBİR EĞİTİM
PROGRAMI ÖRNEĞİ
Bu
örnekte öğretmene ihtiyaç kalmadan öğretim yapılmaktadır. Konu hayvanlar olarak
seçilmiş.
HEDEF:
Öğrenciye hayvanları öğretmek.
ETKİLEŞİM: Bu anlatıma ders
anlatırken müdahale yapamıyoruz. Müdahale yapılsaydı daha güzel olurdu.
MOTİVASYON: Bu
anlatımda motivasyonu artıracak öğe yok denilecek kadar azdır. Renk uyumu güzel
olmuş. Ama albenisi fazla yok.
YÖNTEM: Anlatım
yöntemi bana göre uygun değil hayvanları gruplandırarak anlatmalıydı.
İÇERİK: derse
başlanırken kazanım , hedef belirlenmediği için anlatım kazanım ve hedeflere
uygun değildir. Günlük hayattan örnek vererek içeriği zenginleştirmiş.
Anlatılan karakterin birçok özelliğine değinmiş.
DİL VE BİÇİM
ÖZELLİKLERİ: Dili doğru ve düzgün kullanmış. Akıcı ilerliyor. Anlaşılmayacak
kelimeler kullanılmamış. Renkler uyumlu olmuş.
KONTROL: Kontrol
tamamen anlatıcıdadır.öğrenci konuyu sadece durdurabiliyor ve başlatabiliyor.
ARAÇLAR: Görsel
unsur kullanmış.
DÜZEYİ: İlköğretim düzeyine anlatılabilir.
ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ÖRNEĞİ
Bu örnekte matematik konusunu ele almış bir anlatım var.
HEDEF: 4 işlemi anlayarak matematiksel
işlemleripratikleştirmek.
ETKİLEŞİM: Belirli bir süre olduğu için etkileşim yok.
Öğrenci sadece soruları çözecektir.
MOTİVASYON: Sürenin 1 dakika olması motivasyonu artırmış
ama çok değil. Müzik var ama motivasyonu artırmıyor.
YÖNTEM: Soru çözmek için güzel bir program. doğru yanıtı
buluncaya kadar o soru üzerinde kalması uygun değil. Başka türlü yöntemler
kullanılabilirdi.
İÇERİK: içeriğinde
soru çözerken hesap makinesi vermesi güzel. Öğrenci klavye kullanmadan soruları
çözebilir.
DİL VE BİÇİM ÖZELLİKLERİ: dili anlatıma uygundur.
KONTROL: kontrol öğrencidedir ama soru seçme hakkı
yoktur.
ARAÇLAR: programın sonunda değerlendirme çubukları
vardır. Geri dönüt en sonda vardır.
DÜZEYİ: ilköğretim örencilerine uyarlanabilir.
PROBLEM ÇÖZME ÖRNEĞİ
Bu örnekte solunum sitemindeki organları yerlerine
yerleştirmek vardır.
HEDEF: Öğrencinin solunum sistemindeki organları
pekiştirmesini sağlamak.
ETKİLEŞİM: kontrol tamamen öğrencinin elindedir.
MOTİVASYON: motivasyon artırıcı hiç etki yok. müzik
kullanılsa daha etkileyici olurdu.
YÖNTEM: kullanılan yöntem etkili ama görsel imgeler
olmadığı için kalıcı olmuyor.
İÇERİK: sadece görsel imgelerin üstünde yazı var. Hiç
etkileyici değil. Doğru yerleştirince bi ışık falan yansa daha etkileyici
olabilirdi.
DİL VE BİÇİM ÖZELLİKLERİ: dil doğru ve düzgün
kullanılmış. Ama İngilizce terimler olduğu için öğrenci anlayamayabilir.
KONTROL: kontrol tamamen öğrencidedir.
ARAÇLAR: araç kullanılmamış.
DÜZEYİ: ilköğretim öğrencilerine uygulanabilir.
EĞİTİCİ OYUNLAR ÖRNEĞİ
http://okulweb.meb.gov.tr/54/01/569756/flash/oyun/bayraktanima.swf
Hedef: Ülkelerin bayraklarını ve bazı özelliklerini tanımak.
Kullanıcıya uygun mu:6-12 yaş arası için uygundur.
İçerik: Ülkelerin bayraklarını tanımada yardımcı olmaktadır.
Motivasyon: Oyunun içeriğindeki renk tonları öğrenen için motivasyon kaynağı olmaktadır. Çünkü içerikteki renkler oyuncuda merak uyandırmakta ve tekrar oynama isteği aşılamaktadır.
Araçlar: Oynamak isteyen fare ile bayrakları ülke isimlerinin üzerine bırakmaktadır. Oyunun üstünde değişiklik yapamamaktadır.
Kontrol: Oyunun geri bildirimi mevcuttur. Eğer oynarken yanlış bayrak seçilmişse “yanlış bayrak seçtiniz, tekrar deneyin.” Şeklinde geri dönüt verilmekte ve oyuncu uyarılmaktadır.
Dil ve Biçim: Dil oldukça sadedir.
Görüntü özellikleri: Renkler canlı ve merak uyandırıcıdır.
Değerlendirme: Oyun öğretici bir oyundur. Ancak ülke bayrakları sınırlı tutulmuş olduğundan oyuncuyu kısıtlayıcı bir yönü vardır. Bu yüzden oyuncu sorun yaşamaktadır. Onun haricinde oyun zevklidir, tavsiye ediyorum.
Hedef: Ülkelerin bayraklarını ve bazı özelliklerini tanımak.
Kullanıcıya uygun mu:6-12 yaş arası için uygundur.
İçerik: Ülkelerin bayraklarını tanımada yardımcı olmaktadır.
Motivasyon: Oyunun içeriğindeki renk tonları öğrenen için motivasyon kaynağı olmaktadır. Çünkü içerikteki renkler oyuncuda merak uyandırmakta ve tekrar oynama isteği aşılamaktadır.
Araçlar: Oynamak isteyen fare ile bayrakları ülke isimlerinin üzerine bırakmaktadır. Oyunun üstünde değişiklik yapamamaktadır.
Kontrol: Oyunun geri bildirimi mevcuttur. Eğer oynarken yanlış bayrak seçilmişse “yanlış bayrak seçtiniz, tekrar deneyin.” Şeklinde geri dönüt verilmekte ve oyuncu uyarılmaktadır.
Dil ve Biçim: Dil oldukça sadedir.
Görüntü özellikleri: Renkler canlı ve merak uyandırıcıdır.
Değerlendirme: Oyun öğretici bir oyundur. Ancak ülke bayrakları sınırlı tutulmuş olduğundan oyuncuyu kısıtlayıcı bir yönü vardır. Bu yüzden oyuncu sorun yaşamaktadır. Onun haricinde oyun zevklidir, tavsiye ediyorum.
BENZEŞİM(SİMÜLASYON) PROGRAMI ÖRNEĞİ
http://www.ljcreate.com/samples/science/software/theme/system/html/flashwin2.htm?index=4
Hedef: Vücuttaki organları ve işlevlerini tanımak.
Kullanıcıya uygun mu: Fen bilgisi dersi gören ve araştıran öğrenciler için uygundur.
İçerik: Bireyin organlarının yapısını gösterir ve organları tanımada yardımcı olur.
Hedef: Vücuttaki organları ve işlevlerini tanımak.
Kullanıcıya uygun mu: Fen bilgisi dersi gören ve araştıran öğrenciler için uygundur.
İçerik: Bireyin organlarının yapısını gösterir ve organları tanımada yardımcı olur.
·
Motivasyon: Oyunun içinde gösterilen insan vücudu ve organlar gerçeğe
yakındır ve buda öğrenen için motive edici bir durudur. Renkler ilgi çekicidir.
Araçlar: Oyuncu fare yardımıyla organları insan vücudunda uygun yerlere koymaktadır. Daha sonrada işlevlerini öğrenmek için üzerlerine tıklaması yeterlidir. Geri ve ileri tuşları oyun içerisinde oyuncuya yardımcı olmaktadır.
Etkileşim: Gerçek yaşamla bağdaştırılabildiği için öğrenci rahatlıkla oyunu kavrayabilir.
Dil ve Biçim: Programın en eksik yanı sayılabilecek yönü dilidir. Çünkü dili İngilizcedir. Basit kavramlarla anlatılmış olsa da Türkçe olmadığı için kullanıcıya sıkıntı yaşatmaktadır.
Görüntü Özellikleri: Programın görüntü özelliği canlı ve hareketli olması nedeniyle en dikkat çekici yönüdür. Programı kullanan kişiye gerekli görselliği sağlamaktadır.
Kontrol: Yazılımın sadece ileri, geri tuşları ve oynatma tuşu vardır. Programı kullanırken organı yanlış ve ya doğru yere koyduğunuzda geri dönüt verilmemektedir.
Değerlendirme: Yazılım öğretici ve gerçeğe uygunluk yönü ile ilgi çekicidir. Fakat dilinin Türkçe olmaması oyunun en eksik yanıdır. Eğer Türkçe bir yazılım olsaydı daha çok bilgi edinebilir ve yazılımdan daha fazla faydalanabilirdik. Diğer bir yönüyle düşünecek olursak yabancı dilimize katkı sağlamakta ve yabancı dilimizi geliştirmektedir. Yalnız bazı kullanıcılar sırf bu yüzden programı tercih etmeyebilirler. Sonuç olarak, yazılım öğretici ve bilgi verici yönü ile cezp edicidir. Görsellik bakımından zengindir, kullanıcılara tavsiye ediyorum.
Araçlar: Oyuncu fare yardımıyla organları insan vücudunda uygun yerlere koymaktadır. Daha sonrada işlevlerini öğrenmek için üzerlerine tıklaması yeterlidir. Geri ve ileri tuşları oyun içerisinde oyuncuya yardımcı olmaktadır.
Etkileşim: Gerçek yaşamla bağdaştırılabildiği için öğrenci rahatlıkla oyunu kavrayabilir.
Dil ve Biçim: Programın en eksik yanı sayılabilecek yönü dilidir. Çünkü dili İngilizcedir. Basit kavramlarla anlatılmış olsa da Türkçe olmadığı için kullanıcıya sıkıntı yaşatmaktadır.
Görüntü Özellikleri: Programın görüntü özelliği canlı ve hareketli olması nedeniyle en dikkat çekici yönüdür. Programı kullanan kişiye gerekli görselliği sağlamaktadır.
Kontrol: Yazılımın sadece ileri, geri tuşları ve oynatma tuşu vardır. Programı kullanırken organı yanlış ve ya doğru yere koyduğunuzda geri dönüt verilmemektedir.
Değerlendirme: Yazılım öğretici ve gerçeğe uygunluk yönü ile ilgi çekicidir. Fakat dilinin Türkçe olmaması oyunun en eksik yanıdır. Eğer Türkçe bir yazılım olsaydı daha çok bilgi edinebilir ve yazılımdan daha fazla faydalanabilirdik. Diğer bir yönüyle düşünecek olursak yabancı dilimize katkı sağlamakta ve yabancı dilimizi geliştirmektedir. Yalnız bazı kullanıcılar sırf bu yüzden programı tercih etmeyebilirler. Sonuç olarak, yazılım öğretici ve bilgi verici yönü ile cezp edicidir. Görsellik bakımından zengindir, kullanıcılara tavsiye ediyorum.
okulweb.meb.gov.tr
Naile KAYA& Zeynep AYDIN
